江南APP日，全省中幼学劳动教化现场会正在长沙召开。教化部根本教化司司长吕玉刚，省委教化工委分担普通事业的副书记、省教化厅厅长夏智伦出席集会并谈话。长沙市、株洲市、怀化市和长沙市雨花区、岳阳市岳阳楼区、郴州市临武县正在集会上作典范讲话。现将集会体会换取原料予以编发，供参阅。

　　近年来，长沙市依托寰宇首批中幼学劳动教化测验区筑立，不苛落实树德树人基础职分，把劳动教化纳入人才造就全进程，革新机造，因地造宜，挖潜拓域，富裕施展劳动教化正在本质教化中立德、增智、强体、育美的归纳育人代价，撬动学生成长闭头才力的杠杆，效力造就爱劳动、会劳动、懂劳动的期间新人，为长沙教化高质料成长奠定了坚实根本。

　　四方联动，架构劳动育人新机造。一是深化党委当局主导效率。市委市当局站正在筑立高质料教化编造的高度，将劳动教化纳入“十四五”成长筹划，出台特意施行计划，显然部分职责分工，条件区县配套协议行径方针；将劳动教化展开景况举动区县“两项”督导评估、学校年度绩效考察的要紧目标，造成了上下联动、部分协同的兼顾施行机造。对标高质料教化编造筑立对劳动教化的条件，深化顶层安排，聚焦中央素养，修筑五育协调、学段领悟、螺旋上升的一体化劳动育人编造，让劳动教化走进生涯、融入期间。二是施展学校主体效率。指点学校阅劳动教化举行集体安排、体系筹划，通过筑设劳动社团、评比“劳动达人”、机闭劳动妙技竞赛、承包校内大家区域卫生等形式，常态展开校内劳动教化；大肆展开插田扮禾、安排创造、革新创业等学农学工学商践诺行动；悉心造就了长郡中学“长郡义工”、雅礼中学“幼鱼治水”、湖南师大附中“蓝精灵”、麓山国际测验学校“五彩麓山枫”、长沙市特校“翼之梦”等10多个希望任职品牌，让学生正在丰盛多彩的劳动中伸长材干、磨砺意志、健康品行。全市已创筑省市级劳动教化测验校162所。三是夯实家庭根本效率。踊跃向家长传播劳动教化的代价，将家务劳动纳入学校课程照料范围，协议家务劳动指南，计划家庭劳动职分、寒暑假劳动功课，促进家长指点孩子每年有针对性地学会1-2项生涯妙技。如疫情居家时刻，通过造定家庭劳动清单、劳动打卡积分等样子，进步孩子到场家庭劳动的踊跃性。四是领导社会踊跃到场。教化、发改、文旅广电局团结审批劳动与践诺教化基地，正在课程筑立、收费典范、基地照料等方面加以引颈；激劝企业、公司、工场农场比及场劳动教化资源开采，绽放践诺位置；激劝工会、共青团、妇联等群团机闭和各样公益基金会、社会福利机闭造造条目，为学生投入劳动践诺供应更多的平台与时机。如2022年7月，市委传播部、教化局、妇联和新华网团结展开暑期儿童美食发蒙行径——“幼围裙”方针，机闭、领导家长率领孩子走进厨房、研习厨艺，发生了渊博影响。

　　筑构课程，造成劳动育人新样态。一是开采递进式课程。编写劳动教化课程教学指点手册，分学段显然教化中心。盘绕劳动认识、劳动风气、劳动妙技等根本对象，研发了包含家政劳动践诺、农林劳动践诺、工业创造践诺、工艺技巧践诺、安排造造践诺、职业体验践诺等6大界限、16个模块、1000多个项目标劳动教化践诺实质编造，造成幼学、初中、高中相互相接、螺旋上升的课程编造。二是鞭策学科大协调。盘绕学会造造性劳动、造就归纳素养和闭头才力等高阶对象，存身期间需求、使用当地资源、维系校园文明，举行跨学科协调。筑构了劳动教化四大整合课程编造：劳动教化与学科课程整合要旨编造、劳动教化与研学一体化安排要旨编造、劳动教化与专题项目群协调要旨编造、劳动周专题教化编造开采体会与课程编造等。如木樨坪幼学《走进木樨四时清香》、博才白鹤幼学《中草药探究》、周南石燕湖中学《高效低本钱的污水统辖》课程都跨多门学科，彰显了劳动课程的归纳育人代价。三是筑构特点化课程。依托根本教化国度级教学效率引申操纵树模区筑立，指点学校维系办学特点和文明守旧，打造因时、因地、因校、因人造宜的特性化课程。维系“三高四新”策略定位和责任职分，对接新物业、新业态、新工艺、新技巧，开采幼创客、3D打印、呆板人、新颖农业、创意文明等劳动课程，如周南梅溪湖学校、天心区新道幼学无土栽培、主动灌溉等，让学生感悟前沿科技和新颖劳动的魅力。鞭策数百所学校开采“一校一品”要旨化归纳劳动课程编造，每个要旨课程都植入中华守旧文明、融入科学探究、展开创意安排、举行技巧研习、展开社区任职、相干生涯操纵等。如宁乡市大成桥中央幼学、长沙市测验幼学梅溪湖学校分裂将剪纸、皮影创造等守旧本事融入劳动教化。

　　多点维持，深化劳动教化因素新保证。一是挖潜拓域，增设劳动教化新位置。为满意学生多样化的劳动践诺需求，胀动差别层级、差别类型的劳动践诺基地筑立，物色了五类劳动践诺基地筑立形式，目前全市已筑成校表劳动践诺基地170个。公办+本质教化基地形式，采用财务补贴的样子，施行为期4天3晚劳动周。民营+新村落筑立形式，如浏阳市梅田湖劳动教化践诺基地采用“基地+庄家”筹划照料形式，以“农耕文明”为要旨，让青少年住田舍屋、吃田舍饭、干田舍活、结田舍缘，既造成物业链，又发动村庄强盛。民营+当局进货任职形式，如雨花区当局每年拿出160万元向雨花非遗馆进货任职，免费为全区中幼学开设扎染、竹编、拓印、木匠等16门非遗课程。学校+公益场馆形式，如省博物院、隆平水稻博物馆、简牍博物馆等100多个公益场馆面向中幼学生免费绽放。学校+村庄少年宫形式，全市筑立了171个村庄少年宫，持久为学生劳动践诺供应任职。二是线上线下协调，拓荒劳动教化新视域。行使智能化权术鞭策新期间劳动教化转型。如雨花区砂子塘吉联幼学展开伶俐种植，通过iPad监控水温、湿度、氛围等，智能已毕雨水征采、肥料统治、阳光板等题目；开采数字化劳动文明课程、头脑课程、践诺课程、笑趣课程，领导学生主动走进劳动场馆；开采劳动教化模块，学生可通过“人人通”账号举行网上预定，免费投入藏书楼、科技馆、植物园的照料员、疏解员、看护员等劳动践诺，累计到场16万人次。三是专兼维系，造就劳动教化新师资。维系“县管校聘”照料厘革，审定劳动教化西宾岗亭数目，为学校装备须要的专任西宾；行使职业院校西宾专业上风，接受中幼学校劳动教化教学职分；延聘劳动榜样、能笨拙匠、非遗传承人和有一技之长的专业人才控造劳动教化特聘西宾或指点先生，展开劳动教化课程安排、案例搜集等行动，确保西宾步队机闭合理、数目充满、本质过硬。四是评议引颈，鼓舞劳动素养新晋升。推出国内首个浅显中幼学校劳动教化评议目标，将劳动教化景况举动学生评优评先、卒业程序和高中招生当选的要紧依照；展开劳动素养专项测评，将学校劳动教化施行景况纳入教化质料归纳评议、贯穿人才造就全进程；依托“人人通”空间智能采撷学生投入劳动的类型、时长、次数，以及学生自评、同伙互评、西宾评议、家长评议、社会评议等多主体评议大数据，确保精准“画像”，领导学生自我教化、取长补短，连续进步劳动素养。

　　近年来，株洲市将劳动教化纳入学生造就全进程，争持高开始策划、厉程序施行、全方位联动、多因素维持，整个增强新期间大中幼学劳动教化，勤苦造就德智体美劳整个成长的社会主义筑立者和接棒人。

　　高开始策划，效力修筑胀动机造。一是深化机闭指引。市委市当局高度着重劳动教化，市委教化事业指引幼组组长、市委副书记亲身帮持咨议劳动教化事业，实时处理胀动进程中的重难点题目。各地各校均创造了由要紧担当同道牵头的整个落实劳动教化事业专班。党委同一指引、当局兼顾胀动、教化部分机闭谐和、相闭单元各司其职、全社会配合到场的劳动教化事业机造连续健康完竣，劳动教化有用落实落细。二是显然施行旅途。争持以树德树人工基础职分，富裕施展劳动教化立德、增智、强体、育美归纳育人效力。市级层面先后印发《株洲市整个胀动中幼学生劳动教化施行偏见》《株洲市整个增强新期间劳动教化的若干步调》等文献，显然全市劳动教化的职分书、门道图、年华表，兼顾指点各中幼学施行劳动教化。三是传播推介典范。2022年5月，评比认定首批3个市级中幼学劳动教化测验县市区、20所市级劳动教化测验校、20个市级校表劳动教化践诺基地。2022年6月，市委市当局初次召开五育并举事业现场胀动会，实地敬仰研习省级劳动教化试验区石峰区的体会典范，富裕施展了测验区县和测验校的树模引颈效率。

　　厉程序施行，效力打造特点课程。一是存身地方特点。激劝各地各校因地造宜，一校一策，维系株洲神农福地、创造名城、赤色热土等本土资源，开采拥有株洲当地特点的劳动教化课程。如芦淞区白闭中学的衣饰创造职业教化课程，醴陵市陶子湖学校基于“陶瓷文明”的陶艺课程，株洲市三中、石峰区九方幼学基于“工业特点”的“院士进校园”工业坐蓐劳动课程、轨道交通创造体验课程，炎陵县鹿原中学基于“炎帝文雅”的农耕文明课程等。二是彰显校本特点。以学生体验体验劳动进程为根本条件，增强学校劳动教化序列化根本课程和要旨化归纳课程研发。如醴陵市板杉中学举动一所村落投止造学校，因地造宜正在校内拓荒果园、菜园、花圃，总面积达12亩，学校按期邀请果木专家来校指点，并开采了《果树的栽培》《蔬菜的种植》《花草的造就》等系列校本课程。目前，全市全体中幼学校协议了校本化劳动教化清单，60%的学校研发了劳动教化校本教材。三是深化协调排泄。创办“大劳动”教化观，正在学科教学协调排泄的同时，激劝学校将劳动教化与中华守旧节日、希望任职等相维系，通过展开“劳动+文明”“劳动+生态”“劳动+希望任职”等协化，展开各样劳动践诺。2022年全市投入校表劳动践诺学生人数抵达50多万人次。

　　全方位联动，效力丰盛践诺位置。一是用好校内劳动地方。将劳动位置纳入学校筑立筹划，激劝学校使用校内闲置校舍、空位、花园、菜园等校内资源开采劳动践诺位置，确保全市全体中幼学校均有校表劳动教化基地，全体学校拓荒了校内劳动践诺地方。二是筑好校表劳动基地。依托当地资源，以市县级学生劳动教化践诺中央为据点，筑设生态农业体验、地方文明传承、智能创造践诺、异日职业物色四大类劳动践诺基地，造成“农业+”“工业+”“科技+”“任职+”多样子株洲中幼学劳动教化践诺基地群。三是施展好家庭劳动阵脚。各地各校依照实质协议各年数段学生家庭劳动清单，划定家务劳动时长、完成对象、考察程序等。落实中幼学每周课表行动和家庭生涯中劳动年华。激劝家长“手把手”教会孩子家务劳动，让每个孩子每年起码学会1-2项根本生涯妙技。

　　多因素维持，效力晋升保证程度。一是深化经费保证。2022年，市本级进入500多万元用于全市劳动教化基地认定和市本级劳动教化基地筑立，对第一批挂牌得胜的校内劳动教化基地补帮3万元/校。石峰区进入300多万元筑立区级校表劳动教化基地，醴陵市进入了200多万元用于校内劳动基地硬件筑立和劳动教化课程开采，攸县进入100多万元帮帮有条目标学校筑立校内劳动基地等。二是筑强师资步队。把劳动教化纳入西宾培训实质,展开全员培训，鼓舞劳动教化西宾专业化成长。2022年7月，机闭展开了首轮劳动教化师资培训事业，全市有300多所学校派员投入了培训，本年6月咱们拟展开第二轮劳动教化师资培训事业，力图到2024岁晚，通过转岗、培训等形式，实行州里中央校以上中幼学校劳动师资“一校一专”。三是革新劳动教化评议。将劳动教化纳入学校办学质料评议，将劳动素养纳入学生学业质料评议编造，将劳动素养评议结果纳入学天孕育档案。评议主体多元，评议实质多样，评议结果活用，有用造止劳动教化畸变为本事研习、息闲文娱、处治权术，劳动教化朝气发达。如石峰区劳动教化“集体评议一盘棋，全程督导一条链，常态监测一张网，评议结果一张台”的做法富裕勉励了劳动教化的生气。

　　近年来，怀化市以劳动教化撬动五育并举，落实树德树人基础职分，通过当局主导、各方协同、深化保证等步调，有用地鞭策了中幼学劳动教化常态化、生涯化、长效化。

　　“四位一体”增强顶层安排，让劳动教化常态化。一是党委当局高位鞭策。市委市当局印发了《怀化市整个增强新期间中幼学劳动教化十条步调》，进一步显然了劳动教化的身分效率、职分步调，修筑了多部分一体化胀动劳动教化的优良处境。二是家校社协同发力。施展家庭正在劳动教化中的根本效率，越过学校正在劳动教化中的主体效率，施展共青团、闭工委、希望者协会等社会机闭正在劳动教化中的协同效率，鞭策家庭、学校、社会一心同向，让一度被淡化、弱化的劳动教化“实”起来、“强”起来、“活”起来。三是评议考察提质。将劳动素养纳入学生归纳本质评议编造，把劳动素养评议结果举动量度学生整个成长景况的要紧实质。四是督导检验促落实。把劳动教化纳入教化督导评估，举动量度县市区教化成长程度的要紧目标，举动对被督导部分和学校及其要紧担当人考察赏罚的依照，强力鞭策劳动教化落地落实。

　　“五个珍视”打造怀化特点，让劳动教化生涯化。一是珍视劳动见解的养成教化。通过“家永夜校”公益培训和各样劳动教化传播引申行动，领导家长创办科学育人观，排挤劳动教化无足轻重的舛误认知，鼓舞“劳动不误研习功”这一见解的造成。2022年9月，举办了全市首届“劳动最荣幸”中幼学生劳动妙技大赛，共有1390名选手投入决赛，网站拜候量达200万人次，评比出420名“劳动幼内行”，通过创办劳动前辈典范，鼓舞学生劳动见解养成。二是珍视劳动课程成立。不苛落实劳动课“必修课”身分，将劳动课纳入课表，均匀每周不少于1课时，睡觉全体劳动日、劳动周行动。三是珍视劳动协调。加大劳动教化与各学科及各样校园团队行动的深度协调，让劳动教化愈加逼近和指向学生的生长实质，胀动全科劳动育人。如市本土思政课程“做一粒好种子”，将劳动教化与思政课协调，领导宽大学子赓续艰难斗争、无私贡献的隆平心灵，该课程入围湖南省党史研习教化革新案例70佳。四是珍视特点劳动革新。举动少数民族会萃地和革命老区，依托丰盛的民族文明、赤色文明、农耕文明资源丰盛，打造各具特点的劳动项目。如中方县中方镇中央幼学依照本地守旧手工艺开采了“中方笠帽”特点劳动项目；靖州县永平学校将创造当地苗侗民族特点美食“甜藤火草粑”劳动课举动“开学第一课”，正在“湖南经视·中心”栏目传播推介。五是珍视劳动课程开采。激劝中幼学校开采校本课程和精品劳动课程，鞭策基地因地造宜筑立课程，上风互补果木，实行“一基地一品牌，一基地一特点”。如洪江市托口镇中学“竹编花篮”艺术劳动课程，2018年获省一等奖，2019年获寰宇学生艺术践诺事业坊二等奖。沅陵县溪子口幼学花草、蝴蝶等“种养殖”科学劳动践诺课程多次正在湖南教化传播推介。

　　“五个深化”晋升任职保证，让劳动教化长效化江南APP。一是深化机闭保证。市当局创造由分担副市长控造组长的怀化市劳动教化事业指引幼组，各中幼学校长带动抓落实,层层压实劳动教化职守。二是深化师资保证。按1:500的师生比为中幼学配齐劳动教化必修课西宾，按条件配齐专兼职劳动教化教研员。通过“四个一批”方针，即西宾招考新进一批，市培、县培方针培训一批，教研行动和教学竞赛晋升一批，延聘劳动榜样、工匠人才、非遗传承人等各样社会人才特聘一批，筑设一支相对安宁的劳动教化师资步队。2022年7月，举办了第一期新期间劳动教化师资培训，为全市造就了100名劳动教化种子西宾。三是深化位置保证。通过“四个一批”形式拓展劳动位置，即指点原有40余个村落学校劳动践诺位置，完竣效力，升级一批；做好协调作品，将现有归纳践诺基地、本质教化基地、研学基地等，授予其劳动教化的新内在整合一批；激劝各地使用撤校并点闲置校舍，正在本地党委当局的兼顾下改造一批；引进社会气力满意学校阅新颖新型劳动的需求新筑一批。2022年，共创筑省级测验县1个；省、市级测验校24个；省、市级践诺基地23个。四是深化经费保证。显然条件各县市区依照生均每年不少于20元的程序预算睡觉中幼学劳动教化经费。通过兼顾睡觉公用经费、当局进货任职、吸引社会气力等形式确保劳动教化进入。从2016年滥觞，市本级接续每年睡觉劳动教化专项经费100万元；新晃县财务投资2000余万元，将闲置校舍改筑为“龙溪青少年劳动教化践诺基地”；整合社会气力投资约1亿多元，筑成集产学研一体化的“德为”新颖化食育践诺基地。五是深化和平保证。筑设当局、学校、家庭、社会配合到场，交通、医疗、政法等部分全程配合的劳动教化危害分裂机造。鞭策保障企业开采了保费低、保证高的惠民学生劳动险种，筑设了劳动教化全方位和平保证编造。

　　长沙市雨花区永远把劳动教化举动立德、增智、强体、育美的要紧权术，知行合一、多方联动，深化胀动拥有雨花特点的劳动教化，入选全省首批中幼学劳动教化测验区，20所学校入选寰宇非凡教学效率引申操纵树模校。

　　聚焦“三个筑立”，鞭策新超过。一是聚焦编造筑立。修筑“区域兼顾、整个胀动、任职照料”多位一体，“家务劳动、校内劳动、校表践诺劳动”协调展开的劳动教化编造，出台《闭于整个增强新期间中幼学校劳动教化的施行计划》等文献，将劳动教化举动学校绩效考察及学生归纳本质评议的要紧目标，按期举办劳动学科节、劳动妙技大赛，评比“雨花劳动幼明星”等，纵深胀动劳动教化。二是聚焦步队筑立。创造全区劳动教化指点委员会，装备专职劳动教研员，创造12个劳动教化西宾“事业坊”，筑设了一支高本质、专业化、革新型的专兼职劳动西宾步队。延聘家长及希望者举动劳动教化指点西宾,如邀请非遗传承人工43所学校近5万名学生供应木匠、棕编等劳动践诺等。三是聚焦基地筑立。完竣劳动教化践诺基地准入、考察、胀动以及退出机造，打造全社会到场的基地群。现有劳动教化测验校20个、科研基地校12个，雨花非遗馆、本质教化营地、宋旦汉字博物馆等劳动教化基地15个，拓展校表埠方逾1.2万平方米，破解劳动位置筑立困难。

　　越过“三条旅途”，造就新动能。一是越过课程开采。肃穆落实国度劳动教化课程，编写《劳动教化课程教学指点手册》，显然各年级必备劳动妙技。领导学校因地因时研发“染青蓝”“骨气美食”“竹文明”“中医药文明”等系列课程，造成学段递进、各具特点的劳动教化课程编造。二是越过学科协调。多学科协调拓宽劳动教化归纳育人效力，如跳马幼学盘绕辣椒种植，筑立了“辣椒工场”，学生竞聘总司理，设立财政部、运营部、质检部等，让学生正在任业体验中晋升多学科素养。三是越过评议厘革。编印《劳动践诺评议手册》，使用大数据、云平台等展开劳动教化进程监测，筑设学生劳动生长档案。刊行“劳动货泉”、安排社区职业体验“升级护照”等，胀动“微雨花爱劳动”争章行径，劳动进程和结果纳入学生归纳本质评议，富裕施展劳动教化育人效力。

　　深化“三方联动”，打造新亮点。一是深化家校联动。不光让学生认同劳动代价果木，更珍视劳动风气养成。全区从一年级滥觞，分班认领校内劳动践诺区域，推出“家庭育人三道餐”（每天居家半幼时亲子健身、家务劳动、亲子阅读），争持每天家务劳动打卡，展开“21天爱心早餐”创造、“我的斗室间”收拾收纳等，践行“人人都是劳动者、己方的事宜己方做”。二是深化校校联动。城乡学校结成劳动教化同盟，实行劳动教化平衡成长。如枫树山幼学与梅怡岭幼学城乡结盟，展开“家庭牵手、孩子结对”行动，通过“云教室”搜集直播，同步举行栽种践诺。三是深化校社联动。富裕发掘非遗馆、国医堂等社区资源，展开多元践诺劳动。如砂子塘吉联幼学承包农科院4亩种植基地、跳马镇3亩水稻田展开践诺体验行动；明德洞井中学与省植物园、比亚迪公司签约“幼幼植物咨议院”“两型生态劳动体验践诺基地”，学生跟岗践诺等。

　　岳阳市岳阳楼区整个贯彻落实党的教化目的，牢牢左右新期间劳动教化的本质、理念和对象，存身“以劳立德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳革新”的新条件，通过深化顶层安排、发掘特点资源、完竣保证编造，开创了劳动教化事业的新地步。

　　以破土之势，引颈劳动教化偏向。一是定筹划。区委区当局机闭气力展开专题调研，协议出台《岳阳楼区整个增强新期间中幼学劳动教化的施行偏见》，对劳动教化的课程编造、平台筑立、经费保证等闭节举行详细筹划。二是筑机造。区委教化事业指引幼组兼顾谐和闭连部分单元，多次召开专题集会加大胀动力度，修筑党委同一指引、当局兼顾胀动、教化机闭谐和、相闭部分各司其职、全社会配合到场的事业机造。三是优树模。机闭各学校物色展开特点劳动教化，丰盛和拓展劳动教化课程及践诺位置，物色“测验+树模”层级鞭策事业形式，踊跃鞭策劳动教化树模学校筑立，深化辐射引颈效率，筑成省级劳动教化树模校2所，区级劳动教化树模校6所。

　　以拔节之姿，打造“一校一品”特点。一是优化课程成立。指点学校富裕维系本校资源，开设拥有学校特点的劳动教化选修课程。如东方红幼学以“校园明净劳动”为主轴，以学生生涯空间为劳动场域，渐渐已毕“部分、教室、校园”的明净扫除、收纳收拾、垃圾分类等职分。南湖幼学“厨艺课程”，让孩子卒业之时都能已毕纯粹家宴创造。岳阳楼幼学以“非遗+手工创造”为切入点，发掘纸艺、陶艺等教化资源，造成有内在、有传承、更有革新的特点劳动教化。郭兴幼学举动村落投止造幼学，让学生正在“勉农园”耕种与得益，对农产物如红薯、萝卜等举行加工与创造。二是修筑教化编造。物色筑设以家庭教化为根本、学校教化为主导、社会践诺为拓展的“家校社共育”劳动教化编造。依照学生的年数特质和劳动才力，从衣、食、住、行、用等差别方面成立了整体的特性化家务劳动功课菜单，供学生自帮选取。每周通过计划差别家务劳动功课实质，帮帮学生造成热爱劳动的认识及风气。富裕施展团机闭、学生会、少先队等效率，以班级、幼组或团队为单元，踊跃机闭学生到场公益劳动和希望任职。三是深化平台筑立。整个增强劳动践诺基地筑立，进入资金2000万元，扩筑村落投止造学校郭兴幼学，筑立一个区级公立的劳动教化践诺基地。领导学校整合校表里资源，筑立校园劳动教化位置、家庭劳动教化阵脚、校表劳动教化基地，进一步丰盛拓展劳动践诺位置；搭筑评议平台、揭示平台等，将劳动课纳入区“金钥匙”教室教学竞赛，聚焦“明净与卫生”“收纳与收拾”“烹调与养分”“守旧手工创造”四个专题，展开专题研讨和非凡案例评比，造成10余篇劳动教化体会，被国民日报、中国青年报予以推介，30余个学生劳动践诺作品正在幼学生导刊发布。

　　以抽穗之力果木，夯实劳动育人实效。一是完竣保证编造。将劳动教化经费纳入财务预算，连接健康经费进入机造，进入经费6000万元，整个增强学校劳动教化办法程序化筑立，增加学校劳动教化用具、耗材，为学生劳动教化供应可连接的经费保证。二是筑强师资步队。处理课上“听”劳动、校园“喊”劳动江南APP、基地“看”劳动、家中“演”劳动等“假”劳动教化形象，闭头正在于劳动西宾步队筑立，比照短板弱项，接纳以“以专业学科团队，发动区域专业成长”措施，创造“岳阳楼区中幼学劳动教假名师事业室”，延聘40名非凡校长与骨干西宾，修筑起“名师+骨干+成员”梯级式成长的专业学科团队。三是增强督导考察。鞭策部分联动，将中幼学劳动教化景况纳入全区各部分、单元年度考察实质，连接加大对部分、单元保证劳动教化景况的督导督办。整个增强学校劳动教化的考察评议，将劳动教化展开景况纳入学校年度考察实质，对各校劳动教化开课率、劳动基地达标率、践诺基地行使率等举行督导检验，鞭策劳动教化顺手展开、落地成效。

　　郴州市临武县踊跃物色学段领悟、上下联动、家校协同、高效保证的劳动教化新途径、新办法、新形式，整个修筑劳动教化与德育、智育、体育、美育有机协调的育人新形式。

　　争持“三个到位”，凝固劳动教化强健协力。一是指引着重到位。县委县当局高度着重，将劳动教化纳入要紧议事日程，先后多次召开县委常委会、当局常务会和专题集会咨议布置劳动教化事业。将五育协调举动《新期间临武教化高质料成长二十条步调》之首要工程，县委深改集会审议通过《闭于增强全县中幼学劳动教化的施行偏见》。每年召开全县增强新期间中幼学劳动教化事业总相换取集会，分享引申特点亮点和典范体会。二是部分联动到位。创造以分担指引任组长，县教化、财务、交通、农业村落等20余个闭连部分管当人工成员的全县劳动教化事业指引幼组，显然各成员单元性能职责。筑设劳动教化谐和联动机造，多次召开部分集会咨议劳动教化展开、教材编写、基地筑立和和平照料等整体事业。三是经费保证到位。出台《临武县中幼学学校（幼儿园）劳动教化经费保证轨造》，将劳动教化所需经费纳入财务预算。先晚进入资金近500万元，专项用于校表里劳动践诺基地的筑立、保卫、改造。各学校依照不少于5%的比例从公用经费中睡觉资金用于劳动教化。县教化基金会设立特点办学奖，每年睡觉20万元用于专项赞叹劳动教化展开得好的学校。

　　争持“三个聚焦”，夯实劳动教化成长根本。一是聚焦劳动课程体系化，修筑圆满课程编造。全县各中幼学校依照各学段特质和学校师资实质，每周开设不少于1课时的劳动课。纵向修筑学段互相相接的课程编造，机闭团结县农业技巧专家编写《坐蓐劳动教化指点手册》。横向修筑归纳性跨学科的课程编造，将劳动教化与学科课程、归纳践诺行动课程、研学践诺课程、德育要旨行动等有用整合。全县已开采《陶艺创造》《武水狮舞》等校本劳动课程15个。二是聚焦西宾装备专业化，修筑完美师资编造。县教研室装备劳动教化教研员2名，各学校依照“1+N+n”形式装备专兼职劳动教化西宾步队：“1”是起码装备1名专职西宾，“N”是每班装备一名兼职西宾，“n”是依照实质景况延聘本地拥有必定劳动妙技的土专家或致富内行为指挥员按期到校上课。目前，全县共有专职西宾46名，兼职西宾800余名，校表指挥员20余名。深化西宾教学才力造就，因地造宜地展开劳动教化校本培训并纳入西宾学分照料，将劳动教化成效与评优评先、职称评定相挂钩。三是聚焦评议帮力多元化，修筑完竣评议编造。出台《临武县浅显中幼学劳动教化督导评预计划》，把劳动教化纳入到各中幼学年度归纳考评要紧实质，按期展开劳动教化检验评选。深化劳动素养评议，同一印造《临武县中幼学生劳动素养跟踪手册》，对各学段的普通劳动、坐蓐劳动、任职性劳动举行显然，记实学生劳动才力、劳动风气与劳动心灵等景况，存入学生的生长档案。

　　争持“三个维系”，晋升劳动教化成长实效。一是争持学校与家庭深度维系。施展家庭正在劳动教化中的根本效率，每年展开家庭教化讲座不少于40场，与家长签署《家务劳动合同》，睡觉适量的劳动家庭功课，将家务劳动与孝亲、敬老、爱幼等教化相维系，创办珍惜劳动的家风。每年6月和10月，通过排列学生劳动践诺作品、绽放劳动教化教室、揭示劳动践诺照片和视频记实等，向家长和社会人士代表绽放，营造家校配合胀动劳动教化的优良气氛。如临武三中接续10年正在“六一儿童节”机闭家长投入“我劳动、我欢喜”的生涯妙技大赛，深受家长的接济和表扬。二是争持校内与校表深度维系。打造各具特点的校内劳动践诺基地，52所学校（幼儿园）使用校内闲置土地，拓荒了校园“劳动角”“试验田”，种植农作物。各校因地造宜打造劳动文明长廊、农耕文明展厅，如临武三中将守旧农耕用具征采展出，机闭学生敬仰研习，零隔绝感触守旧农耕文明魅力。打造周围化校表劳动践诺基地。县教化局与舜垦农业公司团结打造了全县中幼学生农业坐蓐劳动教化基地。目前，共有城区12所中幼学校正在基地每周起码展开3天的坐蓐践诺行动。近2年，全县中幼学生表出投入劳动践诺行动达8万人次以上。三是争持树模与发动深度维系。渊博展开劳动教化树模学校、劳动之星、劳动树模基地的评比行动。目前，已有首批省级“劳动教化测验校”1所，“湖南省村落中幼学劳动践诺位置筑立及格单元”2所，“郴州市村落中幼学劳动践诺位置筑立及格单元”10所，评比出市级劳动之星39名、劳动树模基地3个。富裕施展树模发动效率，打造劳动教化同盟，造成集体联动效应，团结12所劳动教化特点项目学校、校表拓展团队和劳动树模基地，以三中、职中、南强中学、金江中学、六完幼等学校为中央，创造“临武县学生劳动教化同盟”。各学校正在中央校的辐射发动效率下，分裂使用国旗下谈话、要旨班会、研学行动等样子悉力胀动，劳动教化正在全县蔚然成风。

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